підвищене навантаження на зір;

·        електромагнітне випромінювання;

·        сидяче положення протягом тривалого часу;

·        перевантаження суглобів кистей;

·        комп'ютер - серйозне джерело алергенів;

*       вплив комп'ютера на психічне здоров'я .

До початку нового навчального року обов’язково видаються накази: «Про організацію роботи з питань збереження життя та здоров’я учнів», «Про організацію та проведення чергування в закладі», затверджуються «Комплексні заходи з безпеки життєдіяльності».

У плані роботи школи в розділах виховної роботи та роботи з безпеки життєдіяльності необхідно передбачити проведення бесід класними керівниками на виховних (класних) годинах або в окремо зазначений день (на розсуд адміністрації).

Крім загальних заходів по закладу, обов’язково розробляються заходи кожним класним керівником, вихователем, керівником гуртка, секції тощо. Тобто, всі педагогічні працівники, які відповідно до наказу по закладу проводять роботу з питань збереження життя та здоров’я дітей, повинні розробити відповідні заходи, які плануються в планах виховної роботи педагогічного працівника та затверджуються в установленому порядку (директором а ... Читать дальше »

Учні не допускаються до виконання робіт, що небезпечні для їхнього здоров’я та життя, створюють загрозу зараження інфекційними хворобами:

робота з електроприладами;
робота зі значними навантаженнями;
миття вікон, очищення даху та проїжджих частин вулиць від снігу та льоду;
очищення освітлювальної арматури, вентобладнання та витяжних шаф;
перенесення скла та виробів із нього;
прибирання санвузлів, умивальних кімнат, медичних і допоміжних приміщень, сходів, рекреаційних приміщень, майстерень, спортивних приміщень, актового залу, харчоблоку, роздаткової, буфету, обіднього залу;
прання постільної білизни;
винесення та вивезення відходів;
догляд за дорослими та хворими тваринами, птахами;
догляд за дітьми, хворими на інфекційні хвороби;
робота з хімічними речовинами (крім уроків хімії);
робота в котельних;
проведення нічних чергувань.

Сравнение между собой базисных критерий основных технологий

Інтерактивні методи навчання

1.ділова гра;

2.педагогічні ситуації;

3.педагогічні завдання;

4.ситуація інсценування різної діяльності

5.колективна розумова діяльність;

6.ТРИЗ робота

7.проблемна лекція, лекція вдвох, лекція із заздалегідь запланованими помилками, лекція прес-конференція;

8.евристична бесіда;

9.навчальна дискусія;

10.самостійна робота з літературою;

11.семінари;

12.дискусії

13. Міні лекція

14. Мозковий штурм

15. Метод «Човник»

16. «Снігова куля»

17. «Килимок ідей»

18. Навчальні ситуації

19.Метод мозковоi атаки

20.круглий стiл

21.аналiз конкретних ситуацiй.

22. Акваріум.

23. Велике коло.

24. Мікрофон.

25. Мозаїка.

26. "Кошик" (занурення)  

27. Вивченн ... Читать дальше »

Порівняння технологій навчання традиційної та гуманної педагогіки

порівняльний аналіз програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Фізика. Астрономія. 7-12 класи» (Київ: Ірпінь, Перун, 2005) (додаток 8) та нової програми «Фізика. 7-9 класи» (2012) (додаток 7) для 7-го класу. 

творча особистість відзначається здатністю генерувати оригінальні ідеї, робити відкриття, здійснювати винаходи творити мистецтво. Результати діяльності творчої особистості повинно мати художню, наукову, соціальну чи технічну цінність, яка підтверджується експертами, а також викликати емоційне захоплення. У процесі творчої діяльності особистість здійснює спробу об'єднати різні непоєднувані ідеї. Абсолютно об'єктивне визначення творчого результату знайти важко

Під творчістю ми розуміємо розвиток будь-якого виду діяльності самою особистістю, коли здійснюється вихід за межі заданих вимог. В основі творчості лежить системна організація психічних властивостей, що розвивається впродовж всього життя і визначає можливість досягнення людиною більш високих результатів у певному виді діяльності. Перш за все, «творчість - це здатність виконувати роботу, яка одночасно є новаторською (тобто оригінальною, неочікуваною) і відповідною (тобто корисною, відповідною вимогам завданн ... Читать дальше »

ФАКТОРИ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ПРОФЕСІЙНУ ПРАЦЮ:

Соціальна орієнтація сучасної школи на розвиток творчих здібностей дітей, їх талантів і обдарованості
Демократизація та гуманізація педагогічної професії
Поява мережі нетрадиційних типів шкіл, альтернативних систем освіти, авторських методик навчання
Діалектичними протиріччями між соціальною потребою у творчій професійній праці педагога і відсутністю скоординованої підготовки до неї вчителя

ПЕДАГОГІКА ТВОРЧОСТІ

це галузь загальної педагогіки, яка вивчає закони та закономірності:

формування творчої особистості, розвитку та саморозвитку її творчих можливостей в процесі освіти та навчання;
створення психолого-педагогічних умов для прояву творчого потенціалу особистості в суспільно-корисних і індивідуально-значущих для неї видах життєдіяльності

ЗАКОНИ ПЕДАГОГІКИ ТВОРЧОСТІ

Закон педагогічної розвиваючої взаємодії – відсутність односторонньої дії та концептуальне полож ... Читать дальше »

история возникновения бумаги

История возникновения используемых материалов, их происхождение, происхождение необходимых для работы предметов (ножниц, наперстка).

история возникновения матрешки, глиняной игрушки, мозаики

изучение этнокультурных традиций

сведения о технике, технологиях и технологической стороне труда,

об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий

«Культура дома»

сведения об этике: правила поведения в семье, отношения с родственниками различного возраста, поведение за столом, (назначение и использование по назначению посуды и приборов), сервировка стола для чая, кофе, завтрака и т.п., простейшая уборка своей комнаты, кухни культурные и трудовые традиции семьи, села, родного края

При изучении модуля «Д ... Читать дальше »