Выбор форм и методов обучения - 31 Августа 2012 - Сайт учителя информатики Близниченко Аси

» Меню сайта

» Форма входа

» Категории раздела

ученики [21]

домашние и творческие задания

учителя [91]

материалы для учителей информатики

» Календарь

Главная » 2012 » Август » 31 » Выбор форм и методов обучения

12:13 Выбор форм и методов обучения
Вопросы выбора наиболее адекватного в данной учебной ситуации метода обучения, оптимального для данных условий его применения, составляет важнейшую сторону деятельности учителя. Поэтому педагогика и уделяет им особое внимание. При выборе и сочетании методов обучения необходимо руководствоваться следующими критериями: · соответствие целям и задачам обучения, воспитания и развития; · соответствие содержанию изучаемого материала (сложность, новизна, характер, возможность наглядного представления материала и т.д.); · соответствие реальным учебным возможностям учащихся класса: возрастным (физическим, психическим), уровню подготовленности (обученности, развитости, воспитанности, степень владения информационными и коммуникационными технологиями), особенностям класса; · соответствие имеющимся условиям (оснащенность кабинета соответствующими средствами обучения, наличие электронных и печатных учебно-методических материалов) и отведенному времени для обучения; · эргономические условия (время проведения урока по расписанию, наполняемость класса, продолжительность работы за компьютером и т.д.); · соответствие индивидуальным особенностям и возможностям самих учителей (черты характера, уровень овладения тем или другим методом, отношения с классом, предшествующий опыт, уровень психолого-педагогической, методической и информационно-технологической подготовки). Цель урока всегда согласуется с возможностями средств для ее достижения, а к ним относятся содержание и методы обучения. Но при различном содержании методы могут быть разными, поэтому при их выборе учитываются сразу все названные критерии. Для этого требуется комплексный анализ содержания учебного материала и выявление его доступности для учащихся. Форму урока учитель может выбрать по своему усмотрению: или групповую, или в парах, или фронтальную. Заметим только, что организация групповой работы, дающей хорошие результаты, требует формирования соответствующих навыков у учащихся. При выборе фронтальной формы обучения условием продуктивной деятельности класса является учет того, что урок – это не монолог учителя и не традиционные объяснения и опросы, а беседы, обсуждения новых понятий, совместный поиск и анализ. При этом часть урока предназначена для работы за компьютером, которая в значительной мере индивидуальна. В этой работе учитель выступает в роли консультанта, и если ученику нужна помощь, он ее всегда должен получить от учителя.
1 2 3 4 5 Категория: учителя \| Просмотров: 692 \| Добавил: asya \| Рейтинг: 0.0/0

Всего комментариев: 0

» Архив записей

» Наш опрос

» Статистика

ученики [21]

домашние и творческие задания

учителя [91]

материалы для учителей информатики