Критерії

Етапи уроку

Оргмомент

Повторення вивченого

Вивчення нових знань, формування нових умінь

Закріплення, систематизація,

використання

Надання домашнього завдання

2 – реалізовано повністю

• коротко-тривалість;
•  повна готовність класу до роботи

• активна робота класу;
• установа на взаємозв’язок етапів навчальної роботи

• збереження уваги та активності учнів;
• оптимальний вибір методів та прийомів навчання

• первинне узагальнення та систематизація;
• роль вчителя при корекції знань не значна

• надано своєчасно зі стислою характеристикою виконання

1 – реалізовано частково

• підготовле-ність до роботи більшості учнів

• пасивна робота класу;
• ізольованість етапу від попереднього

• увага учнів розсіяна, активність проявляють окремі учні;
• невідповід-ність для класу вибору методів та прийомів навчання

• новий матеріал засвоєний на репродуктив-ному рівні;
• висновки та узагальнення не зроблені

• надано своєчасно;
• немає чіткої установи щодо техніки його виконання

0 – не реалізовано

• не виявлено

• етап не відбувся

• вчитель неодноразово повторює новий матеріал, не має взаємозв’язку з учнями

• етап практично не реалізований (не вистачило часу, пасивна реакція учнів)

• швидко надано після закінчення уроку